离高中毕业会考还有两个月，法国高中生在「别担心，我可以应付...」与「我压力好大...」间摆荡。虽然2012年普通科会考的合格率高达82％，甚至有半数学生都获得「评语」(法国为20分制，成绩超过12分可获评语)，但根据世界报委託民调公司Ipsos进行的一项调查显示，65％的学生感到压力，不过于此同时，68％的学生表示有信心通过考试。会考神圣性可能要对它所造成的恐慌负点责任，更何况在受调查者中，高中生最看重其价值。73％的学生认为会考文凭不可或缺，但只有59％的家长与52％的教师持相同看法。
    Ipsos副总经理Brice Teinturier观察：「既感压力又有信心，这看来可能有点矛盾。但青少年了解这种状态的理由，也能轻易地解释。他们很晚才开始複习，也知道通过考试的首要条件是定期与预先的準备工作。」根据调查，只有二分之一的学生在寒假（二月份）时複习了课程。事实上，受访高中生中有60％承认在学年中利用模拟考机会陆续地做了複习。在完全未複习的42％学生中，70％的学生将利用复活节假期（四月）複习，22％将在六月複习，7％则将在会考前一週才开始...。所以，不令人意外地，有近60％的高中生表示会将重点放在加权指数高的科目上。
    事实上，这种拖延性格的起因或许不是懒惰。伦敦大学学院（University College of  London）神经学家Sarah-Jane Blakemore的研究显示青少年大脑发展在17、18岁时仍未成熟。大脑中计画的能力，或更广泛地处理与时间关係的部位位于前额皮质中，当年轻人获得稳定社会地位后才会成熟。所以，当有四分之一学生觉得两个月还很遥远也无需感到惊讶。不过，这已足够让66％认为学生「太晚开始」準备的教师冒冷汗。
    除缺乏计画能力外，青少年也迷失在过多活动中，以致找不出时间複习。研究魁北克青少年族群的社会学家Yves Provonost提醒，「大多数青少年表示因时间不够而『紧张』。」因此，成人的引导相当重要。Teinturier表示：「此次调查对象包含三种社群：高二与高三学生、他们的家长与教师。调查结果显示家长与学生在此议题上颇能相互理解。74％的学生认为父母在此重要时刻给了他们鼓励。」因此，不意外地，在70％的家庭中亲子能平静的讨论考试话题，而有40％的父母亲自去买複习教材。这项工具并未过时。虽有80％的学生在网路上複习，但也有76％同时使用了纸本教材。
     私人补习课程也成为四分之一学生的複习工具。事实上，法国是欧洲补习教育的冠军，每年花在补习的费用高达23亿欧元。但有半数教师认为这使「考试的不平等性」加剧。这也是左派政府关心的议题。只有学校与教师能对抗此趋势。有75％认为教师会在6月时替他们做好準备工作。教师们则未忘记自己也在为这些青少年的高等教育作準备。89％的教师认为「考试成功的关键在学生手中，学生自己必须投入。」简言之，高中也是为高等教育要求的自主性作準备的时期。
    虽然无论家长、学生、或教师都未考虑到政府每年花费一亿欧元来举办考试，调查结果却显示他们都希望会考能有所改变。Teinturier表示：「虽然程度不一，但大家都赞成改革。即使态度最保留的教师，也有60％赞成重新改造。85％的学生和家长则支持转型。」分析师认为，透过这项回答，青少年要求教育系统适应他们，因为他们对顺从教育系统的期望感到困难。

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