基于核心素养的小学生“四大学习能力”课程
国内学术界关于学习能力培养的维度涉及到观察能力、实践动手能力、计算能力、口头表达能力、收集整理信息的能力、发现及解决问题的能力、感知运劢、思维、语言、自我监控能力10 个维度。美国和英国、芬兰、丹麦、澳大利亚等国家学者、专家提出小学生的学习能力有11个维度。赵继彦研究员总结国内外基础教育发展成果，提出与注力、记忆力、阅读力、思维力四大学习能力为人类的核心的能力。创立了“基于核心素养的小学生四大学习能力培养体系构建与应用”研究课题
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